中科白癜风医院康复经历分享 http://m.39.net/pf/a_5970332.html
本文预计阅读6分钟
资料-年
上海大学
社会学理论真题回忆
年-年社会学理论考研真题[缺]
年-年社会学理论考研真题
01一、简述角色丛的基本概念并举例说明。（10）
二、简单谈谈作为社会互动的常见形式——合作，主要有哪些基本类型类型。（10）
三、试以具体事例谈谈对“文化堕距”这个概念的理解。（14）
四、什么是社会互动？一般经历哪几个阶段？每个阶段什么特点？（16）
五、根据特纳的描述，行动者互动模式的制度化是怎样的一个过程？
六、谈谈尼尔。斯梅尔塞提出的“价值累加论”的基本观点并对此做一一评价。（16）
七、根据年某日《团结报》报道，国内中原某小城市的乡村番茄丰收。一日，该市市长从电视上看到外国也有一个盛产番茄市，每年都要举办一次十分热闹的市民互相掷番茄的番茄节，吸引了许多游客。市长深受启发，决定在本市也举办番茄节。当几百吨番茄运至现场，市长郑重宣布互掷番茄的番茄节开始后，早有准备的几千市民一拥而上，但他们拿了番茄却没有一个舍得掷，一个个都往口袋里装，一会儿几百吨番茄一抢而空，人流也随之散去，最后只剩下市长和一些领导站在街头。
请对上述类似的社会现象予以社会学解释或分析。（18）
八、介绍一下齐美尔的社会冲突理论并谈谈自己的理解。（16）
九、谈谈对帕累托精英理论及精英循环理论的理解。（16）
02名词解释（每题8分）
1、科层制
2、角色模式
3、社会结构
4、差序格局
5、制度文化
简答题（每题15分）
1、社会控制的实现途径是什么？
2、简述城市化的内涵及其实质。
3、简要说说社会保障与社会工作的联系与区别。
4、简述制度性文化的功能。
5、简述中国城市化的特点。
论述题（35）
谈谈费孝通先生《乡土中国》的基本观点。这些观点还适合当今乡土社会吗？谈谈你的看法。
名词解释（每题8分）
1、社会互动
2、韦伯的“新教伦理”
3、帕森斯的“行动”
4、费孝通
5、社会整合
6、卡尔?曼海姆
简答题（每题15分）
1、简述改革开放前中国等级社会的特征和原因。
2、社会组织科层制的内在动因是什么？
3、简要说说马克斯?韦伯分层理论的三重标准。
4、简述个人的社会化与人的个性发展的关系。
论述题
1、结合我国的具体实际，论述中国社会保障制度改革的必要性。（20分）
2、谈谈你对“小城镇，大问题”看法。（22分）
1、什么是“显型文化”？什么是“适应文化”？（8分）
2、试举例解释概念：已过分社会化。（8分）
3、什么叫角色？什么叫角色行为？两者有何联系与区别？（10分）
4、马克思是如何评介自然环境对人类社会影响的？（10分）
5、试述帕森斯提出的“单位行动”的概念。（10分）
6、在青少年社会化阶段，为什么青少年行为逐渐会由他人导向过渡为自我导向？（12分）
7、M?莱维怎样论述在传统社会向现代社会转变过程中的社会结构的变化？（12分）
8、试述孙本文对“社会学研究单位”的基本看法。（14分）
9、试述改革开放以前中国等级性社会结构的特征及其成因？（16分）
10、针对实证主义方法论的基本原则，尤尔根?哈贝马斯是怎样确立他的方法论思想的？（16分）
11、读费孝通《乡土中国》一书中“无为政治”篇、“长老统治”篇和“名实的分离”篇有感。（16分）
12、运用一个社会学的基本概念，试对下列文章描述的社会现象进行社会学分析，字数不少于字，题目自拟。（18分）
这个暑假，当有些孩子躺在家中无所事事的时候，静安区各街道社区的4万个中小学生，却已经利用这半个暑假参加了各种活动，体验了不同的角色。在这里，学校里成绩一般、表现平平的孩子，却挑起大梁，成为各种活动的骨干。
如今，静安区的百余名全职社区教师被称为“淘金专家”，因为他们能够发现每个孩子身上的闪光点，静安区每个居委会都有一名全职社区教师，每个街道都有一名由原中小学校长担任的教学组长，他们带领着孩子参加艺术、科技、社会实践、体育等活动，重新发掘了孩子聪明本性。
7月30日，静安区南京西路街道的几十名孩子来到苏州河边，参加“亲亲苏州河”的暑期社会实践活动，短短一个上午，孩子们听老师讲述苏州河的渊源故事，并从苏州河边带回了几大袋的垃圾。
这次活动带队的是个预备班女孩，太阳底下，她热心的带领着同学们做着环保工作。但据老师介绍，这个女孩一直表现平平，性格内向，因为成绩不好，连跳舞的天赋也得不到发挥，可一到社区，她就变了样。在这里，她是小组长，也是文艺骨干，每次社区的文艺汇演，社区老师都鼓励她上台演出，几次表演下来，她的自信加强了，性格也开朗了。平时，她还自告奋勇参加为社区孤老送演上门的活动，连学校班主任也很吃惊，没想到她有这么大的活动能力。
不仅是这位女孩，在静安区的各个街道，几乎每个孩子都能在学习以外，发现自己的一技之长。在茂北居委会担任社区教师的顾庆瑜坦诚地说，“以我从前在学校做教师的眼光来看，一些孩子可能是后进生，但通过社区任教，我完全改变了我的看法。在社区，成绩不再是衡量孩子的标准，一些皮大王往往是活动的积极响应者，也表现出自己的特点。”
区教育局副局长许政涛说，作为课堂教育的延伸和补充，社区教师的任务不仅仅是让学生聚在一起及写作业，而是要在课堂以外通过活动，最大程度地激发他们的主观能动性，发挥每个孩子的特长。（摘自年8月2日《新闻晨报》）
05一．简答题
1、沃思城市性状态的主要特征。（6分）
2、城市空间结构理论。（4分）
3、列举年以前中国社会学史上五位社会学家及其代表作。（5分）
二、论述题
1、结合中国开展的社区建设谈谈在中国城市开展专业社区工作的看法。（10分）
2、根据社会工作过程中的“基本系统”观点和相应的小组工作模式，制定一份小组工作计划。（15分）
3、联系我国城市化发展的现状，阐述你对我国城市化特点、作用及发展趋势的认识。（15分）
4、请阐述韦伯的社会学思想。（20分）
5、联系实际阐述你对组织与权力关系的认识。（25分）
（来源网络仅供参考学习）
-·END·-
喜欢就点